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代替传统教学模式 推荐鼎易视频展台

来源:本站 作者: 发表于:2019-05-15 11:57:55  点击:5431
  作为代替新一代教学视频展台,它具备着打破传统的教学模式,不仅仅给带来学生的教学提高质量也很好的使用,方便操作,携带方便,也同时老师带来新一代多媒体课堂,打造出先进化设备模式,鼎易视频展台可以帮助老师备课,方便课件管理,拍摄资料,不在让老师在熬夜的准备课程

  作为代替新一代教学视频展台,它具备着打破传统的教学模式,不仅仅给带来学生的教学提高质量也很好的使用,方便操作,携带方便,也同时老师带来新一代多媒体课堂,打造出先进化设备模式,鼎易视频展台可以帮助老师备课,方便课件管理,拍摄资料,不在让老师在熬夜的准备课程。鼎易视频展台采用500万像素镜头,它与视频展台USB2.0接口连接电脑,在电脑的VGA接口连接短焦式投影机,把高清的影像投影到电子白板或触摸电视一体机展现。

  在多媒体教学中,采用鼎易视频展台,不管是静态和动态的物件都可以进行演示,使动植物细微的本质特征淋漓尽致地展现出来,动物的运动特征也表现得清清楚楚,从而起到意想不到的效果。

  学生观察动植物,对细微部分往往不能观察出来,这时用视频展台对它进行静态放大展示,会起到十分理想的观察效果。比如在教学《爬行动物》一课中要观察壁虎的身体特征。壁虎身体表面的鳞片非常细小,学生不易观察到,这时可将壁虎用视频展示台放大,直到在银幕上出现清晰的鳞片为止。这样学生可清楚地观察到壁虎的身体表面覆盖着的细鳞。

  比如《爬行动物》一课,大部分学生虽然看到过壁虎,但对其爬行特征并不清楚。在教学时,把放有壁虎的玻璃槽放在视频展示台上,让壁虎自由爬行,就可在银幕上看到其扭曲着身体爬行的情景。

  美术课、写字课、书法课等,老师可以利用视频展台,一笔一划展现在银幕上,让每个学生,都清楚是怎么写的、画的,并录制下来,学生不明白之处,可重复播放。这样加深让学生影响,使学生写出漂亮的字、画出美丽的画,让学生更有自信学习。

  作文是语文的重中之中,提高写作水平是每个学生都需要的。老师可以使用视频展台,把历届学生的优秀作文或是在书上、报纸上、杂志上的经典文章拍摄下来,存储在电脑里,上课时可展示在银幕上,跟学生一起讨论、分析。让每个学生,都能了解到优秀作文和自己作文的差距,从而激发学生的写作积极性以及提高学生的写作水平。

  1、示范性实验投影演示,帮助学生掌握实验技能。在观察实验活动中,一些有难度的或具有危险性的实验,教师要进行必要的示范。在示范过程中,借助视频展示台,可提高实验的能见度,使全班学生掌握实验要领及步骤,从而提高分组实验的正确率与成功率。

  2、实验现象投影演示,帮助学生理解科学概念和现象。比如在教学《声音是怎样产生的》一课,把钢条振动发声时钢条的振动,拉二胡时琴弦的振动直接投映到银幕上,然后分别用手捏住钢条和琴弦,使它们停止振动,这时声音也随之消失。学生由此直接观察到只有物体振动,才能发出声音。

  把学生的作业/试卷成果通过视频展台展现在银幕上进行反馈讲评,既方便灵活,又有利于提高讲评的实效。当学生完成作业后以及考试后,可以选取正确的和有问题的作业/试卷进行展示,让学生讨论评价。这样调动了学生的积极性,加深了对知识的理解,他们主动参与课堂教学,知识得以巩固提高,避免学生再次犯类似的错误,提高学生考试成绩。

  在课堂教学中,为了更好地实现教学目标,需要提供给学生尽可能多的具体形象的图片资料,如插图、照片、地图、重点资料等。但一般图片都较小,通过视频展台放大就能够看得清楚了。

  1、插图、照片视频演示,丰富学生的知识。比如在教学《家乡的名胜古迹》一课,通过演示北京的八达岭长城、故宫,西安的秦始皇陵、兵马俑,杭州的西湖,安徽的黄山等图片,丰富学生的名胜古迹的认识,从而激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想情感。

  2、地图投影演示,培养学生的读图能力。比如在教学《香港与澳门》一课,可投影演示中国政区图和香港地图,根据实际需要还可把地图局部放大,让学生读图并在小组里说说香港的地理位置和气候特点。这样以数影仪为媒体,以地图为主线,引导学生在小组内合作开展读图、分析探究等活动,主动获取有关香港的自然地理知识,从而培养学生的读图能力。

  鼎易视频展台应用广泛无论在教学的每一个角落,都能很好的发挥它自身的功能,并且在各种培训机构,幼儿园等教学应用。鼎易拥有多款特色产品,在教育行业中受广大的称赞。

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